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学会处置惩罚冲突和误解

在任何一段关系中，冲突和误解都是不?可阻止的。在这30分钟里，男生和女生可以通过配合面临息争决过失，学会如那里置这些冲突和误解。

这种处置惩罚不但能让他们在目今的情境中越发协调，还能在未来的关系中作育出更强的解决问题的能力。通过这种学习和生长，男生和女生会发明，他们在一起的每一个“过失”时刻，都是一次处置惩罚冲突和误解的时机。

次的“过失”：搞错了开门码

终于在大?叔的资助下，他们找到了准确的楼层。进入公寓门口时，又爆发了第二次“过失”。小美和小李都有自己的门锁，但由于小美在前，小李的手不小心遇到了她的开门码。效果，他们都被误以为是对方，翻开了对方的房门。

这个“过失”让他们大笑一阵，小李进入小美的房间，看到了她的小我私家空间，而小美则进入小李的?房间，看到了他的书架和桌上的随意摆放。两人都笑得前仰后合，这个“过失”让他们越发亲近了一些。

认知误差：我们总是从自己的角度看天下

投射效应：男生可能以为女生“在看他”，而女生可能误以为男生“在看她的?性格”。这种投射让相同酿成了“猜?猜猜”的游戏。主观能动性：我们总是倾向于诠释他人的行为切合自己的需求，而不是客观的事实。例如，男生说“今天很累”，女生可能以为他“在说谎”，而现实上他可能真的很累。

次的“过失”：影戏院的误会

他们决议去看影戏，但在影戏院门口又爆发了“过失”。由于小美不记得自己的票，于是她让小李先进去买票，而她则在外面等他。小李进入影戏院后，却由于没有带手机，无法找到小美。他在影戏院里四处寻找，最终找到了小美，她误以为小李遗忘了她，正在找另一个女孩。

这个“过失”让他们在影戏院里大笑，小美尴尬地致歉，而小李则开顽笑地说：“看来我们今无邪的要‘错错错’一整天了！”

校对：吴志森(kPSEkheO43gFebMmrgshmvk2kcVPDdvyeKT)