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学习战略一：多方面的训练

为了阻止孩子们在学习中泛起类似的过失，我们应当为他们提供多方面的训练？占湎胂罅Α⑾附谑硬臁⒙呒纺浴⒑闷嫘淖饔⒑厦魅肥凸Ш痛戳⑿酝纺，这些都是需要重点作育的能力。我们可以通过种种有趣的游戏和活动来训练这些能力，例如：积木搭建、绘画、科学实验、阅读等。

学长的生长之路

学长从小就展现出卓越的学习先天，但在他生长的历程中，并非一帆风顺。初中时，他经常由于答错一道题而感应沮丧。每当这时，他的怙恃便会告诉他：“答错?一题，就是一次学习的时机，不要气馁。”这句话深深地影响了他。

学长在这个历程中，逐渐明确了一个原理：答错并不可怕，主要的是从中罗致教训，并一直前进。于是，他最先将每一次答错的题，看成一次自我提升的时机，重复剖析过失的缘故原由，寻找知识的误差，并加以刷新。

教育者的角色

作为教育者，我们应该以开放的心态看待孩子们的过失。不应谴责?或轻视他们的过失，而是要通过指导和勉励，资助他们找到准确的谜底，同时也让他们体会到过失的意义。在喜羊羊的案例中，西席可以通过讨论和指导，让孩子们思索为什么不可把笔放在菊花中，从而作育他们的逻辑头脑和剖析能力。

运用多种学习战略

在《错一道题菊花里放一支笔6_1》中，作者提到了许多多样化的学习战略，如自动学习、自主学习、相助学习等。这些战略能够资助我们越发周全地?明确和掌握所学知识。例如，通过自动提问和自动探讨，我们能够更深入地思索问题，提高学习效果。而通过相助学习，我们能够与他人分享知识和看法，从而更快地解决问题。

校对：白晓(bXz303jc6L9vHR3xlEwz74ph9joMmCA2a)