若是同桌未经你的明确赞成
，扒开你的腿并强行使用震蛋?器
，这不是玩笑、开顽笑或通俗的同砚冲突
，而是对身体和性自主权的侵占

。你感应疼痛、畏惧、羞辱、恼怒
，甚至其时僵住、说不出话
，都是受惊后的正常?反应
，不代表你赞成了这件事
，也不是你的错

。

最主要的处置惩罚顺序是：先脱离对方和危险场合
，再告诉可信任的成年人或直接报?警；若是有出血、显着疼痛、撕裂、头晕、昏厥、排尿难题等情形
，应尽快拨打120或到医院就诊

。对方是同桌、朋侪
，或者一经与你有过亲密关系
，都不可替换你的明确赞成

。

事情正在爆发时
，先；ぷ约

• 只管脱离控制
  
  。高声说“阻止”“不要碰我”
  ，推开对方
  ，向先生、同砚、保安某人多的地方移动
  
  。无法连忙脱离时
  ，优先寻找可以呼救的人
  ，不?必为了坚持礼貌而继续忍受
  
  。
• 不要单独回到对方眼前
  
  。纵然对方致歉、说只是开顽笑
  ，也不要在没有他人陪同的情形下与其晤面、争论或接受所谓“私下解决”
  
  。
• 遇到一连威胁或再次靠近
  ，直接报警
  
  。在中国大陆
  ，紧迫危险可拨打110；受伤或身体不?适可拨打120
  
  。报警时可以简要说清晰爆发所在、对方身份、是否仍在现场以及自己是否受伤
  
  。
• 若是无法启齿
  ，可以先发文字求助
  
  。把“我被同桌强行侵占
  ，现在不清静
  ，请来接我并帮我报警”发给家长、监护人、先生或其他可信任的人
  ，并开启定位或说明所在位置
  
  。

事后怎样留下有用证据

不?论事情爆发多久
，只要你想追究或担心对方再次危险
，都可以保存证据

。证据不要求你先把经由整理得很是完整
，先把能生涯?的内容留下即可

。

• 纪录大致时间、所在、经由、对方说过的话、现场有哪些人
  ，以及你其时和事后的身体状态
  
  。记不清所有细节并不影响求助
  
  。
• 生涯谈天纪录、通话纪录、威胁或致歉信息、社交平台内容和相看护片
  
  。不要由于对方要求而删除
  ，也不要只生涯在对方可能接触的手机里
  
  。
• 若是事情刚爆发且你准备报警
  ，在不影响安?全和就医的条件下
  ，可以暂缓洗濯身体、扬弃衣物或整理可能涉及的物品
  ，并把相关物品单独生涯
  
  。已经洗过、换过衣服
  ，也仍然可以报警和就医
  ，不要因此放弃
  
  。
• 尽快到正规医院说明是被强行接触或使用用具导致不适
  ，请医生纪录检查效果
  
  。若泛起一连疼痛、出血、肿胀、伤口、熏染迹象或排尿异常
  ，不要自行忍耐
  
  。

若是你照旧学生
，应该告诉谁

“同桌”通常意味着你们仍会在统一课堂接触

。不要只依赖自己与对方协商
，也不要接受让你和对方扑面临质、相互致歉或私下息争的安排

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，明确提出你需要清静隔离和；

。

向学校求助时
，可以直接表达几个详细要求：连忙调解座位或脱离活动；阻止对方单独接触你；由成年人陪同取物、上下学或接受询问；生涯课堂监控和相关纪录；不?得把你的隐私撒播给无关同砚

。若是学校轻视事务、要求你忍耐
，或对方继续威胁、跟踪、骚扰
，应将情形见告家长并直接报警
，不必等学校内部处置惩罚竣事

。

若是你是未成年人
，遭遇这类行为后尤其需要让可信任的成年人介入

。你不需要单独判断对方会不会受到什么处?罚
，也不需要为了“不给家里添贫困”而遮掩

。求助时可以只先说最要害的事实：“有人没有经由我的赞成碰我
，还强行使用了用具
，我很畏惧
，需要你陪我去清静的地方和医院

。”

怎样判断这是不是“自己也赞成了”

有用赞成应当是清晰、自愿、一连且可以随时收回的

。默然、畏惧、僵住、没有实力对抗、一经允许过别的亲密行为
，或者你们已往是朋侪
，都不可被?诠释成赞成

。对方趁你睡着、醉酒、受威胁或无法表达时实验
，也不属于正常的自愿行为

。

若是你一经在某个时刻允许过
，但厥后明确说“不要”“停下”
，对方仍继续
，就已经凌驾了赞陈规模

。你不需要用更强烈的对抗来证实自己拒绝过；受害者泛起迟疑、僵住或事后才哭泣
，并不会改变事务的性子

。

疼痛、羞辱和畏惧该怎么处置惩罚

被侵占后泛起重复追念、失眠、恶心、畏惧去学校、看到对方就主要、指责自己
，都是可能泛起的创伤反应

。先把自己放在清静情形中
，找可信任的人陪同
，不要强迫自己马上讲出所有细节
，也不要为了慰藉别人而替对方找理由

。

若是情绪一连影响用饭、睡眠、上学
，或者泛起危险自己的想法
，应尽快联系医院的心理科、精神心理科或外地未成年人心理援助渠道

。处于即时危险、被威胁不可求助时
，优先拨打110

。对未成年人来说
，也可以联系家长、学校；ぶ霸被蚯嗌倌晷Ю颓道
，请他们陪同处置惩罚

。

若是你是在资助身边的人

先相信对方并带其脱离施害者
，不要追问“为什么不对抗”“为什么还和他同桌”
，也不?要欺压对方重复形貌细节

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，我相信你

。现在先包管清静
，我陪你找家长、报警或去医院

。”在对方赞成的情形下
，协助生涯纪录、联系监护人和安排就医；不要私自替对方果真隐私
，也不要单独去找施害者理论

。

无论事务爆发在课堂、宿舍照旧其他地方
，未经赞成对身体实验性接触都需要被认真看待

。先确保人身清静
，再实时求助、就医和保存证据
，比单独忍耐或试图用羞辱感压住这件事更主要

。

校对：李四端(rsln0LhyhW9amXY2JGVPfAtTlKfWu1zrzKg)