星期五下昼，阳光透过课堂的窗户，照在一盆泡好的黄豆上。班主任王先生笑着对我们说：“今天，我们一起下手做豆浆。”同砚们一听，连忙围了过来，课堂里充满了期待和欢笑。

王先生先把我们分成几个小组。有的同砚认真洗濯黄豆，有的同砚认真准备纱布和盆子，尚有的同砚在先生的指导?下检查豆浆机。王先生没有站在一旁指挥，而是和我们一起挽起袖子，认真地洗濯每一颗黄豆。她一边洗，一边告诉我们，做豆浆看起来简朴，着实每一步?都不可纰漏，黄豆洗不清洁，做出的?豆浆就会有杂质。

从一盆黄豆最先

轮到我们把黄豆放进豆浆机时，各人都争着资助。小刚实力大，自动端起装满黄豆的盆子
；小雨仔细，把落在桌上的黄豆一颗颗捡起来
；我则凭证王先生的要求，量好适量的清水。王先生站在我们身边，时时提醒：“水不可放得太多，也不可太少，只有比例合适，豆浆才会香浓。”

第一次启动豆浆机时，机械发出嗡嗡的声音。我们兴奋地围在旁边，似乎正在期待一件珍贵的礼物？墒敲还嗑，豆浆机突然停了下来。各人你看看我，我看看你，都有些不知所措。

王先生没有指责任何人。她先关掉电源，然后耐心地检查机械。原来，我们放入的黄豆太多，机械肩负太重。王先生说：“遇到问题不要慌，先找缘故原由，再想步伐。”在她的向导下，我们取出一部?分黄豆，重新凭证要求加入清水。

失败之后继续起劲

第二次启动时，豆浆机终于正常事情了？墒切碌奈侍庥址浩鹆。豆浆打好以后，内里尚有许多豆渣，需要用纱布过滤。我们把纱布铺在盆子上，小心地将豆浆倒进去。刚最先，豆浆流得很慢，我们便用勺子轻轻按压。没想到用力过大，纱布突然歪了，豆浆洒到了桌面上。

各人有些沮丧，适才的兴奋也少了一半。王先生拿来抹布，和我们一起把桌面擦清洁。她笑着说：“做事情哪有一次就乐成的?？只要愿意重新最先，就一定会有前进。”听了先生的话，我们重新分工。这一次，小雨认真扶住纱布，小刚逐步倒豆浆，我和另外几位同砚轮流挤压豆渣。各人相互提醒，行动比适才?稳了许多。

在我们的配合起劲下，乳白色的豆浆终于顺遂流进盆里。王先生又在旁边的小锅里加热豆浆，并特殊嘱咐我们，炉火和热锅有危险，必需由先生操作，各人只能在清静位置视察。豆浆徐徐欢喜，一股浓郁的香味飘满了课堂。我们望着锅里的豆浆，脸上都露出了开心的笑容。

一杯豆浆里的收获

豆浆煮好后，王先生给每小我私家分了一小杯。第一口喝下去，豆浆并不?像市肆里买的?那样细腻，其中还带着一点豆渣的味道，可我们都以为?特殊香。由于这不是通俗的一杯豆浆，而是我们和先生一起洗濯、尝?试、失败?、纠正后做出来的。

王先生端起自己的杯子，对我们说：“今天最主要的不是豆浆有何等完善，而是你们学会了相助，也明确了坚持的意义。”我看着先生被热气映红的脸，想起她重新到尾都和我们一起忙碌。她没有由于自己是先生就把所有事情交给我们，也没有由于第一次失败就放弃，而是用行动告诉我们，遇到难题时应该勇敢面临。

这次做豆浆让我明确，一小我私家的实力也许有限，但各人同心协力，就能完成看似难题的事情。王先生和同砚们一起起劲的身影，也深深地留在我的影象里。那天的豆浆虽然喝完了，可团结相助、坚持究竟的味道，却一直留在我的心中。

校对：谢颖颖(rsln0LhyhW9amXY2JGVPfAtTlKfWu1zrzKg)