星期五下昼，阳光透过课堂的窗户，照在一盆泡好的黄豆上。班主任王先生笑着对我们说：“今天，我们一起下手做豆浆。”同砚们一听，连忙围了过来，课堂里充满了期待和欢笑。

王先生先把我们分成几个小组。有的同砚认真洗濯黄豆，有的同砚认真准备纱布和盆子，尚有的同砚在先生的指导?下检查豆浆机。王先生没有站在一旁指挥，而是和我们一起挽起袖子，认真地洗濯每一颗黄豆。她一边洗，一边告诉我们，做豆浆看起来简朴，着实每一步都不可纰漏，黄豆洗不清洁，做出的豆浆就会有杂质。

从一盆黄豆最先

轮到我们把黄豆放进豆浆机时，各人都争着资助。小刚实力大，自动端起装满黄豆的盆子；小雨仔细，把落在桌上的黄豆一颗颗捡起来；我则凭证王先生的要求，量好适量的清水。王先生站在我们身边，时时提醒：“水不可放得?太多，也不可太少，只有比例合适，豆浆才会香浓。”

第一次启动豆浆机时，机械发出嗡嗡的声音。我们兴奋地围在旁边，似乎正在期待一件珍贵的礼物？墒敲还嗑，豆浆机突然停了下来。各人你看看我，我看看你，都有些不知所措。

王先生没有指责任何人。她先关掉电源，然后耐心地检查机械。原来，我们放入的黄豆太多，机械肩负太重。王先生说：“遇到问题不?要慌，先找缘故原由，再想步伐。”在她的向导下，我们取出一部分黄豆，重新凭证要求加入清水。

失败之后继续起劲

第二次启动时，豆浆机终于正常事情了？墒切碌奈侍庥址浩鹆。豆浆打好以后，内里尚有许多豆渣，需要用纱布过滤。我们把纱布铺在盆子上，小心地?将豆浆倒进去。刚最先，豆浆流得很慢，我们便用勺子轻轻按压。没想到用力过大，纱布突然歪了，豆浆洒到了桌面上。

各人有些沮丧，适才的兴奋也少了一半。王先生拿来抹布，和我们一起把?桌面擦清洁。她笑着说：“做事情哪有一次就乐成的？只要愿意重新最先，就一定会有前进。”听了先生的话，我们重新分工。这一次，小雨认真扶住纱布，小刚逐步倒豆浆，我和另外几位同砚轮流挤压豆渣。各人相互提醒，行动比适才稳了许多。

在我们的配合起劲下，乳白色的豆浆终于顺遂流进盆里。王先生又在旁边的小锅里加热豆浆，并特殊嘱咐我们，炉火和热锅有危险，必需由先生操?作，各人只能在清静位置视察。豆浆徐徐欢喜，一股浓郁的香味飘满了课堂。我们望着锅里的豆浆，脸上都露出了开心的笑容。

一杯豆浆里的收获

豆浆煮好后，王先生给每小我私家分了一小杯。第一口喝下去，豆浆并不像市肆里买的那样细腻，其中还带着一点豆渣的味道，可我们都以为特殊香。由于这不是通俗的一杯豆浆，而是我们和先生一起洗濯、实验、失败、纠正后做出来的。

王先生端起自己的?杯子，对我们说：“今天最主要的不是豆浆有何等完善，而是你们学会了相助，也明确了坚持的意义。”我看着先生被热气映红的脸，想起她重新到尾都和我们一起忙碌。她没有由于自己是先生就把所有事情交给我们，也没有由于第一次失败就放弃，而是用行动告诉我们，遇到难题时应该勇敢面临。

这次做豆浆让我明确，一小我私家的?实力也许有限，但各人同心协力，就能完成看似难题的事情。王先生和同砚们一起起劲的身影，也深深地留在我的影象里。那天的豆浆虽然喝完了，可团结相助、坚持究竟的味道，却一直留在我的心中。

校对：高开国(rsln0LhyhW9amXY2JGVPfAtTlKfWu1zrzKg)