小孩和妈妈摘萝卜的画面，可以围绕“望见什么、怎么劳动、母子怎样配合、劳动后有什么感受”来形貌。小孩蹲在松软的土壤旁，双手握住萝卜缨，妈妈在旁边耐心指导
；一大一小配合完成采摘，既体现了收获的喜悦，也写出了亲子之间自然、真挚的依赖与关爱。

写这类看图内容时，不要只枚举“有小孩、有妈妈、有萝卜”。需要把手上的行动、脸上的心情、地里的情形和人物之间的对话写出来，让读者似乎站在萝卜地边，望见孩子第一次用力拔出萝卜时的惊喜，也感受到妈妈陪同孩子劳动时的耐心。

小孩和妈妈摘萝卜的画面怎么写

小孩站在萝卜地里，最适合从人物位置和行动最先形貌。孩子可以蹲在田垄旁，也可以弯着腰寻找露出地面的萝卜缨
；妈妈则挽起袖口，提着竹篮，站在孩子身边资助。人物姿势差别，画面就会有远近和转变。

萝卜地里的情形能够交接庖动爆发的配景。土壤经由翻动后显得松软，深绿色的叶子铺在田垄上，几根萝卜缨从土里伸出来。天气可以写得清凉一些，风吹动妈妈的衣角和孩子的围巾，但明亮的阳光照在菜地上，给画面增添温暖感
Ｇ樾涡蚊膊灰饲雷呷宋镏氐，写两三处能够被望见、闻声或触摸到的细节即可。

孩子拔萝卜的行动需要凭证先后顺序睁开。孩子先挑中一棵萝卜，接着用小手抓紧叶柄，再把身体向后仰，双脚牢牢踩住泥地
；妈妈提醒孩子不要只拽叶子，还要先把周围的土拨松。孩子听完妈妈的话重新实验，萝卜终于从土里露出来，行动就有了历程，画面也重生动。

人物语言能够增补画面中没有直接泛起的内容。妈妈可以说：“先把旁边的土壤扒开一点，再逐步往上拔。”孩子可以回覆：“妈妈，我捉住了！它似乎不肯意出来。”简朴的对话不需要许多，几句切合人物身份的话，就能体现妈妈的耐心和孩子的认真。

小孩和妈妈摘萝卜看图写话范文

一个天气清凉的早晨，小孩和妈妈来到田地里摘萝卜。田垄一条挨着一条，绿油油的萝卜叶子在风中轻轻摇晃，叶片下方露出一点点白色的萝卜身子。妈妈提着一个竹篮，孩子戴着毛线帽，蹲在一棵萝卜旁边，仔细视察着哪一棵最容易拔出来。

孩子看中了一棵叶子长得很旺的萝卜，双手牢牢捉住萝卜缨，用力向上拉？墒锹懿废裨谕寥览锼帕艘谎，怎么也不肯出来。孩子憋红了脸，小脚在地上往返蹭，身体也随着手臂一起向后仰。妈妈看到孩子着急，连忙蹲下来，笑着说：“不要只顾着用力，先把萝卜周围的土拨松一些。”

妈妈用手指轻轻扒开萝卜旁边的土壤，孩子随着妈妈的行动，把压在叶子下面的土一点点整理开。土壤沾到了孩子的手指上，孩子却没有嫌脏，反而越发认真。他再次握紧萝卜缨，先向左右摇了摇，然后逐步向上拔。

只听“扑”的一声，一根又白又胖的萝卜从土壤里钻了出来。萝卜的根须上还挂着湿润的泥，孩子举着劳动效果，兴奋得跳了起来，高声喊道：“妈妈，我拔出来了！”妈妈接过萝卜看了看，夸孩子做得很好，又把萝卜放进竹篮里。

孩子受到勉励后，继续寻找下一棵萝卜。妈妈没有替孩子完成所有事情，而是在旁边教孩子识别叶子、松土和选取的要领。孩子徐徐掌握了要领，行动也比刚最先熟练了许多。一会儿时光，竹篮里就装进了好几根萝卜，白色的萝卜和绿色的叶子挤在一起，像一篮子新鲜的收获。

风仍然从野外上吹过来，孩子的鼻尖被冻得有些发红，妈妈便替孩子整理好围巾。孩子仰面看着妈妈，认真地说：“等回家以后，我要帮你洗萝卜。”妈妈听了笑起来，牵着孩子的手走向田边。小小的一次采摘，让孩子明确了劳动需要耐心，也让母子之间多了一份配合完成事情的快乐。

严寒天气怎样效劳于母子关系

清凉的天气可以陪衬劳动的禁止易，但寒风不可单独肩负“感动”的作用。形貌风吹衣角、孩子搓手、妈妈整理围巾等细节时，应当同时写出人物继续劳动的选择。天气越冷，母亲递手套、提醒孩子保暖，孩子自动分担采摘的行为就越能体现相互照顾。

妈妈的体贴应该通过行动体现，而不是直接写成“妈妈很是爱孩子”。妈妈可以先替孩子拨开扎手的枯叶，再教孩子怎样握住萝卜
；孩子发明妈妈的手沾满土壤后，可以拿脱手帕递已往。详细行动比笼统评价更有画面感，也更切合小学生看图写话的表达方法。

孩子的生长可以通过前后转变体现出来。刚最先，孩子只知道用力拉扯萝卜叶，效果不但没有拔出萝卜，还差点坐到地上
；听完妈妈的指导后，孩子学会松土、摇动和向上拔，最后自力完成采摘。前后的差别说明孩子在劳动中学到了本事，也体现了妈妈教育孩子时的耐心。

母子深情不需要重复使用“感动”“温暖”等词语。孩子把较大的萝卜放进妈妈的篮子，妈妈把清洁的萝卜递给孩子视察，母子在田埂上一起数收获，这些细节都能自然转达亲情。真实的劳动场景越详细，情绪表达越不会显得空泛。

最后怎样写出收获而不是只写回家

小孩和妈妈摘萝卜的故事，最后可以落在劳动收获、亲子约定或孩子的熟悉上。孩子可以说要回家帮妈妈洗萝卜，妈妈可以允许晚上用新鲜萝卜做汤
；这样的最后把田间劳动延伸抵家庭生涯，画面会显得完整。

若是文章着重生长主题，孩子可以想到“原来萝卜长在土壤里，拔萝卜也需要要领和耐心”。若是文章着重亲情主题，孩子可以发明妈妈一直陪在身边，自己遇到难题时总能获得资助。最后只需要突出一个重点，不必同时堆叠许多原理。

一篇完整的看图写话还应当照顾开头、历程和最后的衔接？方唤邮奔洹⑺诤腿宋，中心详细写第一次拔萝卜时遇到的难题以及妈妈的资助，最后写装满萝卜的篮子和母子配合回家的情景。凭证“来到菜地—实验采摘—获得指导—乐成收获—爆发感受”的顺序睁开，文章就会清晰、连贯，既有行动，也有情绪。