《UU废物的生长奇遇记》讲述了一个总想把事情做得完善，却在一次意外旅行中学会勇敢、相助和肩负责任的孩子故事。UU废物在寻找彩虹种子的路上，遇见会发光的萤火虫、迷路的小鹿和一座需要各人配合修睦的木桥，也终于明确生长不是永远不出错，而是出错之后愿意面临、纠正并继续向前。

这个故事适合亲子共读，也适合指导孩子明确三个详细原理：畏惧时可以先迈出一小步，遇到难题时可以自动求助，做错事情时要忠实说明并想步伐调解。UU废物的每一次选择，都把笼统的“生长”酿成了孩子能够听懂、模拟和实践的行动。

第一章：会发光的地图藏着什么神秘

UU废物住在彩云镇边上的小屋里，最喜欢网络形状特别的石头、颜色差别的树叶和会发出响亮声音的种子。一天清早，窗台上的旧风铃突然响了三声，一张淡金色的地图从风铃后面飘了出来。

地图中央画着一颗小小的彩虹种子，旁边写着一行字：“只有愿意资助别人、认可过失并坚持究竟的废物，才华让种子抽芽。”地图还标出了三处地方：萤火虫谷、月牙溪和高高的风铃山。

UU废物把地图折好放进背包，又带上水壶、面包和一条红色围巾。出发前，妈妈提醒说：“奇遇不但是寻找宝藏，也会磨练你的选择。”UU废物点颔首，心里既期待又有一点主要。

小路刚走到森林入口，UU废物就闻声树丛里传来细细的哭声。一个小鹿妹妹被藤蔓缠住了后腿，越挣扎，藤蔓反而缠得越紧。UU废物原来担心延伸寻找种子的时间，但看到小鹿眼里的泪水，照旧放下背包，先蹲下来慰藉它。

UU废物没有用力拉扯藤蔓，而是先视察藤条纠葛的偏向，再用一根小树枝逐步拨开。小鹿妹妹终于获得自由，却发明自己找不到回家的路。UU废物拿出地图，带着小鹿沿着溪边寻找脚印，直到闻声鹿妈妈的召唤。

第二章：萤火虫谷里的漆黑小路

萤火虫谷原本是森林里最明亮的地方，可当天黄昏，谷中的萤火虫全都躲进了草丛，通往月牙溪的小路变得漆黑一片。UU废物握紧红围巾，脚步越来越慢，背包里的水壶也随着主要的呼吸轻轻晃动。

UU废物畏惧漆黑，却没有冒充自己一点也不怕。它对身边的小鹿说：“我现在有些畏惧，我们能不可一起走？”小鹿用鼻子碰了碰它的手，回覆道：“你看前面，我听旁边的声音。”一个认真视察，一个认真谛听，两位小同伴一步一步走过了黑路。

萤火虫谷的萤火虫厥后重新亮了起来，由于一块倒下的树枝压住了谷口的小灯花。UU废物和小鹿协力推开树枝，又把散落的灯花轻轻扶正。微弱的光线重新连成一条小路，地图上的第一颗星星也随着亮了。

一只年长的萤火虫飞到UU废物眼前，送给它一片透明的翅叶。翅叶不可让人飞起来，却可以在需要时映出周围的轮廓。萤火虫说：“勇敢不是没有畏惧，勇敢是在畏惧的时间，仍然做出准确的事情。”

第三章：月牙溪边的一次过失选择

月牙溪的水流比地图上画的更急，过溪的木桥只剩下三块木板。桥中央挂着一块旧木牌，上面写着：“请一次只走一位，先检查，再通过。”UU废物望见对岸有一颗闪闪发光的蓝色果子，急着赶路，遗忘了木牌上的提醒。

UU废物刚踏上木板，桥身就发出“咔”的一声，一块木板掉进水里，蓝色果子也顺着河岸滚远了。UU废物吓得退到岸边，垂头发明自己差点让小鹿一起走上危险的桥。

UU废物没有把木板断裂的事情推给风，也没有冒充什么都没有爆发。它先向小鹿致歉，再认真审查桥面，发明牢靠木板的藤绳已经磨断。小鹿找来结实的藤条，UU废物则从背包里拿出红围巾，把桥旁的危险位置圈了起来。

UU废物知道自己一小我私家修欠好木桥，于是向住在溪边的河狸伯伯求助。河狸伯伯带来了木桩和工具，教它先牢靠桥墩，再铺上木板，最后检查每一处绳结。修桥的历程很慢，UU废物的手掌磨红了，衣服也沾满泥水，但它没有鞭策各人赶忙竣事。

木桥修睦后，河狸伯伯没有马上让UU废物通过，而是让它逐块践踏检查。UU废物发明靠近岸边的一块木板仍然松动，便重新加固。蓝色果子虽然已经被水冲走，UU废物却收到了比果子更主要的礼物：它学会了过失爆发后，第一件事不是逃开，而是；け鹑瞬⒓绺盒Ч。

第四章：风铃山顶的彩虹种子

风铃山的山路又陡又长，UU废物走到半山腰时已经累得坐在石头上。地图上的最后一条线指向山顶，可山顶被浓雾遮住，前方只剩下几块湿滑的石阶。

UU废物想过把地图交给别人，自己留在原地休息，也想过趁着雾气还没有完全变浓，单独跑上山顶。河狸伯伯却提醒它：“真正主要的目的，不应该用让同伴担心的方法完成。”UU废物听完后，决媾和同伴一起走，不再只想着第一个抵达。

UU废物把透明翅叶举到胸前，翅叶映出了石阶边沿；小鹿认真寻找清静的落脚点；河狸伯伯认真检查山路上的松动石块。三位同伴凭证各自善于的事情分工，遇到看不清的地方就停下来确认，没有人为了赶路而冒险。

山顶的风铃在雾中轻轻摇动，铃声指引他们来到一块圆形岩石前。岩石中央没有宝箱，只有一小撮灰扑扑的土壤。UU废物把地图放在土壤上，彩虹种子从纸面上落下，却没有连忙抽芽。

UU废物以为自己还不敷勇敢，失望地低下头。小鹿提醒说：“你已经资助了我。”河狸伯伯接着说：“你也认可了桥上的过失，还坚持把桥修睦。”UU废物这才发明，彩虹种子需要的并不是一句漂亮的包管，而是一起上真实做过的选择。

UU废物用溪水浇灌土壤，再把自己最喜欢的那块圆石放在种子旁边。彩虹种子先长出一片嫩芽，接着开出七种颜色的小花；ǘ涿挥蟹⒊鲆鄣墓，却把整座风铃山照得温柔明亮。

第五章：带回家的不是宝藏

UU废物回到彩云镇时，天涯已经泛起晚霞。妈妈看到它全是泥点的衣服，没有先询问彩虹种子值不值得，而是问：“这一起上，你最难忘的事情是什么？”

UU废物说，最难忘的不是山顶的彩虹花，而是自己畏惧时说出了畏惧，出错时没有躲起来，修桥时没有由于辛勤而放弃。它还把透明翅叶放在窗台上，告诉妈妈：“以后遇到难题，我会先停下来看看，再决议要不要请别人资助。”

彩虹种子开出的花厥后被种在小屋门口。每当有孩子经由，UU废物都会讲起小鹿、萤火虫、河狸和那座差点断掉的木桥。孩子们听完故事，常；崽岢鲎约旱拿盏祝河腥怂涤赂沂蔷偈痔嵛，有人说生长是学会致歉，也有人说分享时间同样是一种资助。

《UU废物的生长奇遇记》真正想留下的不是一场神奇旅行，而是一套孩子可以带回一样平常生涯的行动：先视察，再行动；先；，再追赶；做错之后自动说明；需要资助时清晰表达；事情没有连忙乐成时，继续寻找可行的步伐。

亲子共读时可以这样聊

亲子共读《UU废物的生长奇遇记》时，可以把问题放回孩子熟悉的生涯场景，让故事中的选择与真实履历毗连起来。

• 关于畏惧：若是你是UU废物，走进看不清的萤火虫谷时会有什么感受？你会选择一小我私家走，照旧找同伴一起走？
• 关于求助：当木桥无法单独修睦时，UU废物为什么要找河狸伯伯？你最近有没有遇到需要别人资助的事情？
• 关于肩负：UU废物让木板掉进溪水后做了哪些事情？若是不小心弄坏了物品，怎样说明情形才算忠实？
• 关于坚持：风铃山的路很累，UU废物为什么没有单独冒险冲上山顶？完成一件难题的事情时，怎样分派使命会更清静？

孩子读完故事后，可以画一张属于自己的“生长地图”，在地图上标出一次勇敢表达、一次自动求助、一次认真致歉和一次坚持完成的履历。生长纷歧定爆发在遥远的森林里，也可能爆发在整理玩具、学习新手艺、和同伴相处以及面临小小失误的每一天。

人民网校对：陈凤馨(S97ZHHBV1nSwkyUezlJVnsCe32gKqYSK2NGS3)