《UU废物的生长奇遇记》讲述了一个爱提问、怕出错，却愿意一次次重新出发的小同伴。彩虹镇的月光阅读会即将最先，照亮广场的星光种子突然不见了，UU废物背上橙色小书包，和会语言的风铃鸟叮叮一起踏上寻找种子的旅程。

这次奇遇不但是一次寻宝行动。UU废物在雨林、石桥和回声山谷里遇到难题，也发明勇敢并不是一点儿都不畏惧，而是在畏惧的时间仍然能够认真想步伐、自动资助别人，并为自己的选择认真。

星光种子为什么不见了

UU废物清早来到彩虹镇广场时，发明原本放在玻璃盒里的星光种子已经消逝。星光种子是月光阅读会的主要物品，到了晚上，它会发出柔和的光，让孩子们能够在树下读故事。没有种子，阅读会只能作废。

镇上的小同伴围着空盒子议论纷纷。有人说种子被大风卷走了，有人说是顽皮的松鼠拿走了，尚有人以为寻找已经来缺乏。UU废物也很主要，由于他历来没有单独走出彩虹镇，更没有处置惩罚过这样主要的事情。

风铃鸟叮叮从屋檐下飞来，嘴里衔着一小片银色树叶。树叶上画着三道弯弯的线，划分指向雨林、石桥和回声山谷。镇长奶奶告诉UU废物，星光种子可能被夜风带到了山谷深处，但地图上的路并不完整，只有走到每个地方，才华找到下一段线索。

UU废物握紧书包带，先说自己不畏惧，随后又小声认可：“我着实有一点担心。若是找不到种子，各人会不会怪我？”镇长奶奶没有鞭策他连忙出发，只把一枚木哨放进他的书包：“遇到需要资助的地方，先吹响木哨，再想清晰能做什么。”

《UU废物的生长奇遇记》从这个选择最先：UU废物没有由于畏惧而躲起来，也没有冒充自己什么都懂，而是带着问题出发。他明确，肩负一件事并不料味着包管效果完善，而是愿意认真完成能够做到的每一步。

雨林里的小刺猬和断掉的车轮

UU废物进入雨林后，第一道难题不是寻找种子，而是一辆卡在泥坑里的小车。小刺猬圆圆正在车旁往返奔驰，车上装着准备送给生病奶奶的蜂蜜。雨水越下越大，泥坑也越来越深。

UU废物看了看银色树叶，地图上的第一道弯线正指向前方的小路。他很想赶忙赶路，可圆圆的车轮已经断裂，单凭一只小刺猬基础无法把小车拖出来。UU废物犹豫了一会儿，取下书包上的橙色布带，把断轮绑在车轴上。

“布带只能暂时牢靠，不可让车走太快。”UU废物提醒圆圆。他又找来两根结实的树枝，和叮叮一起垫在车轮下。圆圆凭证他的指挥逐步推车，UU废物则站在泥坑旁扶住车身。一再实验后，小车终于从泥里滑了出来。

圆圆想用三颗甜果谢谢UU废物，UU废物只拿了一颗，由于他知道剩下的果子是圆圆留给奶奶的。圆圆告诉他，适才有一阵强风吹过雨林，风里带着细小的亮光，亮光朝石桥偏向飞去了。

资助圆圆让UU废物错过了最短的蹊径，却让他学会了先区分事情的轻重。赶路很主要，眼前需要资助的伙随同样主要。真正的生长不是只盯着自己的目的，也能望见别人正在面临的难题。

石桥上的选择与失而复得的地图

UU废物来到石桥时，雨已经停了，桥下的河水却涨得很快。银色树叶上的第二道线指向桥对岸，桥中央悬着一块会随风摆动的木板。叮叮提醒UU废物，木板下面有一条旧路，可以绕过石桥，但绕行需要多花很长时间。

UU废物站在桥边，双脚像被黏在地上。他畏惧木板突然断开，也畏惧自己走到一半会后悔。为了让自己冷静下来，他先数桥上的石块，再视察木板的毗连处，最后把书包里的物品分成两部分：水壶和木哨留在身上，较重的故事书暂时交给叮叮保管。

他没有闭着眼睛冲已往，而是先用一根树枝轻小扣了敲木板。木板发出响亮的声音，毗连处没有松动。UU废物一步一步向前，每走三步就停下来确认一次。风吹来时，他低下身体捉住桥边的绳索，等木板阻止摇晃后再继续前进。

刚走到桥中央，银色树叶突然从地图上脱落，飞向河面。UU废物下意识伸手去抓，脚下却打了个滑。他马上松开手，稳稳捉住绳索。树叶落在一片浮木上，顺着水流逐步飘远。

UU废物没有跳进河里追地图。他先吹响木哨，叮叮飞到下游视察，圆圆也从雨林赶来资助。各人用长树枝把浮木拨到岸边，终于找回了银色树叶。这个历程让UU废物明确，激动并不会让问题更快消逝，
；ぷ约骸⒆非笞手，同样是解决问题的一部分。

回声山谷里的畏惧声音

UU废物进入回声山谷后，周围响起了种种声音。“你一定找不到种子。”“你走得太慢了。”“各人正在等你。”这些声音从岩壁传来，一遍又一各处重复，听起来就像许多同伴在谴责他。

UU废物越走越急，脚下被石头绊了一下，书包里的水壶摔出裂痕。他坐在地上，眼泪在眼眶里打转。叮叮想马上慰藉他，UU废物却先用手捂住耳朵，起劲区分那些声音事实从那里传来。

他发明，回声会把一句话酿成许多句话。山谷真正传来的声音只有风吹过洞口的呼呼声，其他谴责都来自岩壁的反射。UU废物拿出木哨，凭证镇长奶奶教的要领吹出短、短、长三声。声音传到山谷深处，竟然获得了一串清亮的回应。

顺着回应走去，UU废物发明一只受伤的小蝙蝠被藤蔓缠住了同党。小蝙蝠告诉他，夜风把星光种子吹进了山谷最深处的石洞，但石洞入口被落石盖住。UU废物和同伴们没有挪动最大的石块，而是先整理松动的小石头，再用木板搭成斜坡。

石洞翻开后，各人没有望见发光的种子，只望见一颗裂开的棕色果核。UU废物有些失望，以为自己走了这么远照旧失败了。小蝙蝠却说，星光种子可能已经在漆黑里抽芽，真正需要寻找的不是一件物品，而是能够让它继续生长的光。

UU废物把手电筒瞄准果核，微弱的绿色芽尖从误差里露出来。那不是被偷走的废物，而是一颗正在生长的种子。它需要土壤、水和各人配合照顾，不可一直锁在玻璃盒里。UU废物终于明确，有些事情的价值不在于把原样带回去，而在于资助它酿成更好的样子。

月光阅读会里的新约定

UU废物带着抽芽的星光种子回到彩虹镇时，天色已经暗了。镇上的同伴没有指责他回来得晚，反而围过来听他讲述雨林、石桥和回声山谷的履历。UU废物也坦率说，自己一经畏惧、走错偏向，还差点为了追地图跳进河里。

镇长奶奶把种子种在广场中央的花盆里。圆圆带来柔软的土壤，叮叮认真网络露珠，小蝙蝠则在树上挂起一串能反射月光的小镜片。各人凭证星光种子的需要分工相助，谁也没有把所有使命交给UU废物。

夜幕降暂时，幼芽没有像原来的星光种子那样发出强光，却在叶尖亮起了一点温柔的绿。绿光照在故事书上，虽然不敷照亮整个广场，却足够让坐在花盆旁的孩子读完第一页。

UU废物提议，从今以后月光阅读会不再只依赖一颗种子。各人可以天天给幼芽浇水，纪录它长出新叶子的日子，也可以在遇到难题时把自己的步伐写进“生长小册子”。小册子第一页写着三句话：先视察，再行动
；需要资助时要启齿
；做错以后愿意修正。

《UU废物的生长奇遇记》的最后没有把生长写成一次乐成绩竣事的事情。UU废物仍然会畏惧，仍然可能弄坏工具、走错路、说出不敷周全的话，但他已经学会停下来思索，也学会向同伴伸手。那颗幼芽在各人的照料下逐步长高，正像每一个孩子一样，在一次次实验中找到属于自己的光。

亲子共读时可以问孩子什么

亲子共读《UU废物的生长奇遇记》时，可以先让孩子说出UU废物遇到的三次难题，再询问孩子最喜欢哪一个同伴。这样的提问能够资助孩子复述情节，也能注重到故事中的相助、责任和情绪转变。

• 关于畏惧：若是你站在会摇晃的石桥前，你会先做什么？可以指导孩子说出视察情形、减轻肩负、追求资助等详细步伐。
• 关于选择：UU废物为什么先资助圆圆，而不是马上赶路？可以让孩子明确目的和他人需要有时会同时泛起，需要较量轻重缓急。
• 关于出错：地图差点掉进河里以后，UU废物做对了什么？重点不是要求孩子永远不出错，而是资助孩子学会
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• 关于生长：星光种子为什么酿成了幼芽？可以让孩子思索，生长不是把自己藏在清静的盒子里，而是在照顾、实验和相助中逐渐改变。