故事的第二部分，我们将继续深入探讨小明和小宇的情绪生长，以及他们在离别?与重逢中的情绪转变。我们也将展现小宇的心田天下，以及小杰怎样在这个历程中饰演的要害角色。
在小宇脱离前的谁人夜晚，小明决议将自己的情书交给小宇。在这个特殊的?夜晚，小明带着一颗激动和主要的心，走进了小宇家。他知道，这是一个千载一时的时机，也是他情绪的最后一搏。在小宇的卧室里，小明战战兢兢地将情书放在了小宇的书桌上，希望小宇能在脱离前发明它。
在离别的那一刻，小明牢牢拥抱着小宇，眼中全是泪水，但?他深知，这是最后的拥抱，也是对自己情绪的最后广告。
小宇在脱离前的最后一天，发明了那封情书。他翻开信封，读到了小明的真情吐露，心中充满了重大的情绪。他从未意识到自己也在逐步地对小明爆发了恋爱的萌芽。这封信让小宇在脱离前爆发了一种深深的不舍，他最先反思自己的情绪，也最先思索小明对自己的情绪。
大卫的教学要领和小明之前的学习完全差别。他不但教授学习技巧，还教小明怎样治理时间、怎样提高效率。天天下学后，大卫会给小明安排一些使命，并在使命完成后举行总结和反思。大卫的要领让小明感应学习变得有趣起来，他最先发明自己的潜力，效果也逐渐有所提高。
大卫的?“上课”不但仅是学习上的指导，更主要的是，他教会了小明怎样面临生涯中的种种挑战。大卫告诉小明，学习不?仅仅是为了考试，更是为了自己能够更好地明确这个天下，并在未来拥有更多的选择。大卫的这种态度深深影响了小明，使他最先思索自己的未来，并有了更多的动力去起劲。
在这段时间里，小明和大卫之间的关系也在一直深化。大卫不但是小明的学习导师，更像是一位兄长。他们在一起度过了许多灾忘的时光，从学习到玩耍，从分享相互的疑心到交流相互的梦想。大卫的热情和坚韧成为了小明的模范，小明也在大卫的勉励下，逐渐变得越发自信和勇敢。
小明在心底?怀揣着一种既主要又期待的感受，他希望能够在小宇的身边??多相识一些，但?又畏惧自己的?情绪被发明。而小宇完全没有察觉到小明的情绪，他对小明只是通俗的邻人和同砚关系。这一转变让小明最先频仍泛起在小宇的生涯中，无论是在课堂上照旧课后，小明都起劲靠近小宇，希望能够有时机接触到他。
故事的生长中，小明在课堂上表?现得很是起劲，起劲让自己在小宇眼中成为一个优异的学生。他时常资助小宇解疑答惑，这让小宇对小明爆发了莫名的好感，但却没有意识到这背后的缘故原由。在小宇看来，小明只是一个智慧、勤劳的同砚。
此时，小宇的另一个主要角色——小宇的好朋侪小杰，也进入了我们的故事。小杰是一个性格生动、喜欢搞笑的人，他和小宇关系很是好，但?对小明的保存并不是很体贴。小杰的保存让故事增添了另一层重大性，由于他时常奚落小宇，让小宇对自己的情绪有所反思。
守护者与引路人
年迈哥不但是我们的邻人，更是我们生长路上的引路人。有一次，我们姐妹在小区里玩耍时，不小心迷路了。我们吓得不敢回家，怕妈妈会担心。就在这时，年迈哥泛起了。他看到我们的?恐慌，连忙慰藉我们，带着我们一直走到小区的出口，最后才让我们定心回家。那一刻，我们感受到了亘古未有的安?全感，他不但是我们的邻人，更是我们的守护者。
故事的热潮在于小宇和小明的重逢。在他们各自生长和成熟后的?某一天，小宇决议回国，他希望能够看看自己一经熟悉的校园，也希望能够再次见到小明。当小宇再次踏上原来的校园，他心田充满了期待和担心。他不知道小明是否还记得?自己，也不知道自己是否还会被小明的微笑所感动。
在这个重逢的时刻，小明正幸亏校园里，他看到了熟悉的身影，心中充满了激动和不确定。当他们相视一笑，相互的心灵瞬间爆发了一种无法言喻的共识。小宇走向小明，两人牢牢拥抱，那一刻，所有的忖量和期待?都化作了最纯粹的情绪。
在这个重逢的瞬间，小宇终于意识到自己对小明的恋爱，而小明也在这一刻重新感受到了对小宇的深挚情绪。他们的心灵在这一刻牢牢相连，重新最先了一段新的旅程。
校对：；菝(1C0m4pJyqZtPma0S7t9ZFfz4hTykKag)